活动主题：“项目式教学与数字媒体技术竞赛的融合实践”教学研讨及实施办法

活动时间：2025.03.21

活动地点：1号楼B-412

主 持 人：孙艺

记 录 人：徐帅男

参 加 人：孙艺、赵楠、孙跃华、周雪、徐帅男、满载、王世嘉、张书晨

缺    勤：张国庆（陪院级领导检查）

研讨内容：

数字经济产业学院于2025年3月21日下午7-8节在1号楼B-412教室召开“项目式教学与数字媒体技术竞赛的融合实践”教学研讨及实施办法的教研会。是想把项目式教学和数字媒体技术竞赛结合起来，让学生在课堂上就能接触到真实项目和大赛标准，打破传统教学的局限。这样不仅能激发学生的学习兴趣和创新能力，还能培养他们的实践能力和团队精神，让他们在参与项目和竞赛中得到全面锻炼，为未来的职业发展打下坚实基础。同时，通过这次教研会，咱们也希望能提升教师的教学水平，完善课程体系，打造专业特色，推动数字媒体专业建设再上新台阶。总之，就是希望通过赛课融合，让学生在大赛中脱颖而出，让教学更贴近实际，让专业更有竞争力。具体内容如下：

一、组织系内数媒专业比赛

1.比赛筹备

（1）时间安排：计划于 2025 年 4 月上旬完成系内比赛的筹备工作。筹备工作包括制定详细且具有可操作性的比赛方案，明确比赛的各个环节和时间节点；确定具体且符合教学要求和行业标准的比赛项目；发布全面且清晰易懂的比赛通知，确保全体学生知晓并积极参与。筹备期间，还将组织专业教师进行多次研讨，对比赛方案进行反复论证和优化，确保比赛的公平性、公正性和科学性。

（2）参赛对象：数字经济产业学院数字媒体专业全体学生（不局限数媒学生）。为充分调动学生的积极性和创造力，鼓励学生跨年级、跨班级组队参赛，每队人数不超过 3-5 人。跨年级组队可以充分发挥高年级学生的经验和低年级学生的创新思维，跨班级组队则有助于促进不同班级学生之间的交流与合作，形成良好的学术氛围。同时，为确保比赛的顺利进行，将为参赛学生提供专门的培训和指导，帮助他们了解比赛规则和要求，提高参赛水平。

2.项目设置：结合 2025 年国家、省、市三级数字媒体类比赛要求，设置以下比赛项目：

（1）数媒静态设计 ：包括平面设计、UI/UX 设计等。平面设计要求参赛学生运用图形、文字、色彩等元素，创作出具有视觉冲击力和艺术感染力的作品，如海报、宣传册、标志等。UI/UX 设计则注重用户体验和交互设计，要求学生设计出简洁、易用、美观的界面，满足用户的需求和使用习惯。参赛作品需在创意、设计风格、技术应用等方面展现出较高的水平，同时要符合行业规范和市场趋势。

（2）数媒动漫与短片 ：涵盖动画短片、微电影等。动画短片要求参赛学生运用动画技术，创作出具有完整故事线和鲜明人物形象的作品，注重动画的创意、情节和制作水平。微电影则要求学生在短时间内讲述一个完整的故事，通过镜头语言和剪辑技巧，展现故事的情感和主题。参赛作品需在创意、叙事、拍摄、剪辑等方面表现出色，同时要符合影视制作的专业标准。

3.评审标准：根据国家、省、市三级比赛的评审要求，制定系内比赛的评审标准。评审标准将重点关注作品的创意性、技术性、艺术性和实用性。创意性方面，要求作品具有独特的创意和新颖的视角，能够给人以耳目一新的感觉；技术性方面，要求作品在技术应用上表现出较高的水平，如动画制作技术等；艺术性方面，要求作品在设计风格、色彩搭配、画面构图等方面展现出较高的艺术水平；实用性方面，要求作品具有一定的实际应用价值，能够满足市场需求或解决实际问题。

4.作品推优

推优原则：从系内比赛的获奖作品中，按照国家、省、市三级比赛的参赛要求和名额分配，择优推荐作品参加省市两级比赛。推优过程中，将充分考虑作品的创意性、技术性、艺术性和实用性，同时还要考虑作品的参赛潜力和团队的实力。对于具有较高创新性和市场潜力的作品，将优先推荐参加更高级别的比赛，以展示学院的教学成果和学生的创新能力。

推优流程：对推优作品进行进一步指导和完善。学院将组织专业教师和行业专家对推优作品进行一对一的指导，帮助参赛团队优化作品的创意、设计和技术实现等方面的内容，确保作品质量达到省市比赛水平。同时，为参赛团队提供必要的技术支持和指导，如提供专业的软件、设备和技术培训等，帮助他们熟悉比赛规则和流程。此外，还将组织参赛团队进行模拟比赛和答辩，提高他们的参赛经验和应变能力，确保他们在比赛中能够发挥出最佳水平。

二、探索2025年数媒专业赛事：助力学生参赛与教学实践

在本次教研活动中，老师们通过多种途径积极寻找并整理了2025年数字媒体技术专业相关的各级比赛信息，为学生参赛提供了明确的方向。国家级比赛方面，老师们发现了全国青年科普创新实验暨作品大赛、数字中国创新大赛以及全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛，这些赛事覆盖了从初赛到决赛的完整赛程，为学生提供了广阔的创新与实践平台。在辽宁省，老师们找到了辽宁省大学生数字艺术设计大赛、辽宁省大学生动漫与媒体学院奖以及“iTeach”辽宁省大学生数字化教育应用创新大赛，这些比赛涵盖了动画、三维模型、插图、数字媒体技术、课件等多个专业方向，为学生提供了丰富的参赛选择。而在大连市，老师们了解到“遇见大连，心动无限”大学生新媒体创新大赛，该比赛由大连市委宣传部等单位主办，设有视频创作和直播带货两个组别，为本地学生提供了展示新媒体创新能力和实践技能的机会。这些比赛信息的整理，不仅为学生提供了参赛参考，也为后续的赛课融合教学提供了实践依据。

三、本次教研活动的亮点

本次教研活动聚焦于“项目式教学与数字媒体技术竞赛的融合实践”，不仅在理论层面深入探讨了赛课融合的教学理念，更在实践层面制定了切实可行的实施办法。通过组织系内数媒专业比赛，老师们精心筹备，从比赛项目的设置到评审标准的制定，再到作品推优的流程，每一个环节都紧密结合国家、省、市三级比赛要求，确保学生在参与过程中能够获得最贴近实际的锻炼机会。同时，老师们还积极整理了2025年各级数媒专业比赛信息，为学生参赛提供了明确的方向和丰富的选择，真正实现了以赛促教、以赛促学，推动了数字媒体专业教学改革与创新，为学生未来的职业发展和专业竞争力提升奠定了坚实基础。

教研总结：

通过本次教研活动，我们期待数字媒体技术专业在双高建设的道路上迈出坚实步伐。我们希望通过将项目式教学与数字媒体技术竞赛深度融合，明确人才培养的方向，让学生在课堂上就能接触到真实项目和大赛标准，毕业后能迅速适应行业需求。同时，教研活动为教师搭建了交流平台，促进教学方法创新，提升教师的专业水平。我们也将通过赛课融合优化课程体系，让课程内容更贴近行业实际，为学生提供更全面、系统的知识结构。此外，通过组织系内比赛并推荐优秀作品参加省市级比赛，我们希望为学生提供丰富的实践机会，提升他们的实践能力、团队协作能力和创新思维。我们相信，这些举措将推动数字媒体技术专业的特色建设，提升专业影响力和竞争力。通过持续改进教学方法和评估体系，我们期待教学质量得到显著提升，为学生提供更优质的教育。我们还希望通过加强校企合作，为学生创造更多实习和就业机会，为专业建设注入更多资源和活力。总之，我们期待通过赛课融合的实践探索，为数字媒体技术专业的双高建设提供有力支持，培养出更多适应行业需求的高素质人才，为专业发展注入新动力，开启新的篇章。